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学校广场“设计新意”
编辑:   出处:   时间:2013-3-25 12:37:58

一、调整广场尺度及结构
广场可以包含多种功能, 如节庆、交往、休憩、观赏、游乐、健身、文化、教育等。它可以成为政治、经济、历史、文化等多种信息的物质载体,是人们室外生活的舞台。广场的建设不是单纯地用来烘托建筑单体, 而是要创造一个积极的、开放的、活跃的高校公共交往空间。但是现在的校园广场往往把群体活动视为中心, 如此大的面积只是作为一年甚至几年使用一次的活动场地, 太奢侈了,因此应该在满足校园广场当前功能的同时,对其进行进一步的划分, 将其利用起来。首先保留现有广场组织大型活动功能,但面积要缩减,并通过利用地面高差等广场设计要素给予界定,同时, 给广场赋予新的更为丰富的内容。将广场化整为零, 化大为小,分成若干个子区域, 增加动静分区, 在各区域内增加绿化覆盖,各子区域的内容包括: 休闲区、文化区、游乐区( 健身器材)、观赏区、信息区等, 并且通过轴线关系, 在各区域内加强有机联系。有效地减小了广场的空旷给人带来的距离感,使广场具有人性化的尺度,让人体验视觉和心理的舒适。
二、校园广场设计与交通组织上的协调统一
校园广场的人流车流集散及其交通组织是保证其环境质量不受外界干扰的重要因素, 其主要内容有两点:区域与广场的交通组织、广场内交通组织。区域与广场在交通组织上首先要保证由各区域去文化广场的方便性。各区交通与广场设计时应采取一定的措施:1) 在广场周围的适当区域街道建立步行街,在步行街结束点充分考虑人流车流集散;2)校园交通做到去广场及其周围环境有最大的可达性, 设置完善的交通设施、车行道、步行道等, 并在线路安排予以充分考虑;3) 在广场内的交通组织设计上, 考虑到人们以组织参观、浏览交往及休息为主要内容, 结合广场的性质不设车流或少设车流, 形成随意轻松的内部交通组织, 使人们在不受干扰的情况下,拥有欣赏文化广场的场所及交往的机会。
三、完善广场美的形式, 增加广场的意义性
在进行分区的同时,注重其景观艺术水平的体现。校园广场的文化性、历史性、人文性应该是其首先考虑的主题,并根据自身的学校特点, 加以选择和细化。
四、加强与自然的和谐性
人与自然的和谐,已经越来越被人类重视。人所居住的环境也应与自然环境共生, 即使是公共空间也要注意与周边的和谐。它不一定是周边传统的继承,但却应该给该地域增加活力和更有内涵, 即生命力的内容。



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